___Здравствуйте уважаемые читатели моего информационного портала “Продавать-Много.РФ”.
___Методы психологии труда определяют основные задачи и базовые принципы лежащие в основе психологии труда, мы должны решить вопрос о научных средствах, с помощью которых можно решить указанные выше проблемы в рамках соответствующей методологической системы. Проблема метода, особенно специального метода, является одной из самых острых в психологической науке. Существует немало подходов и классификационных описаний отдельных методов и методик в психологии труда (К.К.Платонов, Ю.В.Котелова, Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов, Е.А.Климов и др.). Все предлагаемые схемы включают следующие три группы методических форм.
1. Общенаучные методы (наблюдение, эксперимент, тест)
2. Специфические методы, характеризующие трудовую ситуацию в целом (имитационное моделирование, трудовой метод, алгоритмическое описание профессии, хронометраж и т.п.)
. Специфические методы, характеризующие элементы трудовой деятельности (метод искусственной автоматизации, тесты диагностики конкретных способностей, метод экспертной оценки и т.п.)
При исследованиях в психологии труда используются все указанные группы, но особое внимание следует обратить на вторую. Она обеспечивает не только системный анализ специфической деятельности в целом, но и представляет собой классический методический аппарат психологии труда. Методы данной группы характеризуются известной комплексностью подхода к изучаемому явлению, охватывают его целостно и многосторонне. Освоение их имеет особое значение для изучения психологии труда, позволяя постигнуть «азбуку исследования», обеспечить системное представление об изучаемом феномене. Следует помнить, что методологической основой для использования указанных методов является концепция психологической системы деятельности (Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков, А.В.Карпов). Именно она обеспечивает грамотное использование метода и наиболее полные и объективные результаты.
Методы психологии труда позволяют уяснить, что купить золотую подвеску в международный женский день – является самым правильным решением. Для большинства исследований в психологии труда используют комплексы методик, включая общенаучные методы наблюдение, беседа, эксперимент.
Самым распространенным способом, применяемым в неэкспериментальных методах, является наблюдение. В процессе наблюдения психолог получает всю необходимую информацию о проявлениях трудового поведения в различных ситуациях, о коммуникативных процессах, об условиях труда и т. д.
Выделяют 2 типа наблюдения: внешнее и внутреннее.
Внешнее, еще его называют непосредственным, позволяет с точностью описать приемы и действия работника и провести сравнение с нормативными целями. Обычно непосредственное наблюдение планируется и проводится точно по плану. Способ наблюдения сводится к тому, что выделяются отдельные элементы из реальной трудовой деятельности и проводится наблюдение именно выделенных элементов по заранее четко составленному плану. Вся полученная информация в ходе наблюдения фиксируется. Для процесса наблюдения важен подход сравнения, который предполагает исследование поведения людей, стоящих на разных карьерных ступенях, с разным стажем работы, разной возрастной категории. Это сравнение позволяет выявить так называемую причину успешной карьеры одних и неудачи других.
Недостатки метода наблюдения: маскировка недостатков или недоступность важных элементов.
Для более четкой, объективной и ясной картины широко применяются такие методы как: «фотография» рабочего дня, хронометраж, самонаблюдение и анализ результатов трудовой деятельности.
Хронометраж служит для определения и анализа нормативов по труду и определения их длительности.
Эксперимент. Естественный эксперимент проводится только в естественных, привычных для субъекта условиях труда, там, где обычно проходит его рабочий день и трудовая деятельность. Это могут быть рабочий стол в офисе, купе вагона, цех, аудитория института, кабинет, кабина грузовика и т. д. При использовании такого метода субъект исследования может и не знать того, что в данный момент проходит какое-то исследование. Это нужно для чистоты эксперимента, ведь когда человек не знает, что за ним наблюдают, он ведет себя естественно, раскованно и без смущения. Примером естественного эксперимента может служить искусственно созданная ситуация пожара в больнице. Чтобы при реальных обстоятельствах весь персонал больницы знал, как себя вести, и сумел оказать необходимую помощь. Преимущество данного метода заключается в том, что все действия происходят в привычной рабочей обстановке, но при этом полученные результаты можно использовать при решении практических проблем. Но данный метод эксперимента обладает и отрицательными моментами: наличие неконтролируемых факторов, контроль за которыми просто невозможен, а также тот факт, что необходимо получать информацию в кратчайший срок, иначе произойдет нарушение производственного процесса. Лабораторный эксперимент проходит в искусственно созданной ситуации, максимально приближенной к профессиональной деятельности субъекта. Эта модель позволяет установить контроль за ходом наблюдения, регулировать действия, создавать необходимые условия и позволяет неоднократно воспроизводить тот или иной эксперимент в одном и том же месте в тех же условиях. Применяют лабораторный эксперимент чаще всего для моделирования какой-либо ситуации или одного аспекта трудовой деятельности, тщательного анализа и исследований. Для того чтобы провести лабораторный эксперимент на производстве, необходимо, чтобы психолог тщательно изучил трудовую деятельность субъекта в реальных условиях его труда. Психологу необходимо выделить ключевые моменты трудовой деятельности субъекта, выявить ее особенности и т. д. Для проведения эксперимента необходимо владеть точными сведениями, изучить все возможные ошибки, причины появления этих ошибок и пути решения. Как и естественный эксперимент, лабораторный имеет свои недостатки. Трудность заключается в том, что необходимо до малейших деталей разработать и искусственно создать ситуацию, а сам испытуемый находится в новой обстановке, он теряется, не может сосредоточиться, что значительным образом снижает эффективность и рациональность проведения эксперимента.
Методы моделирования и его разновидности. Большая склонность и высокая динамичность некоторых трудовых процессов не позволяет изучать их стандартными методами и техническими средствами с необходимой точностью. Такие процессы моделируются, то есть упрощаются. Существуют следующие методы моделирования.
1. Психологическое моделирование – замещение реальной деятельности некоторой ее модификацией. Выделяют два основных виды психологического моделирования.
Внешнее воспроизведение, имитация деятельности и рабочего места оператора.
Воспроизведение характерных сторон деятельности без внешнего сходства.
2. Математическое моделирование – исследование деятельности с помощью математических моделей. Когда такая модель ставится в соответствии реальному процессу труда.
3. Статистическое моделирование – имитация деятельности оператора при помощи ЭВМ ( с учетом воздействия всех факторов и программирование случайных факторов).
«+»
Возможность применения на любых стадиях
Возможность учета основных психофизических закономерностей деятельности (в математической абстрактной модели – в них соответствие реальному процессу лишь предполагается)
«‒»
Метод численный, поэтому он не учитывает изменчивость, поэтому для других условий моделирование нужно производить заново.
Алгоритмическое описание трудовой деятельности. В кибернетике, теории управления, алгоритмом называют символическое изображение совокупности актов и проверяемых условий, расположенных в определенной последовательности. На обыденном уровне алгоритмом обозначают некоторое правило, руководствуясь которым можно достичь нужного результата.
1. Общенаучные методы (наблюдение, эксперимент, тест)
2. Специфические методы, характеризующие трудовую ситуацию в целом (имитационное моделирование, трудовой метод, алгоритмическое описание профессии, хронометраж и т.п.)
. Специфические методы, характеризующие элементы трудовой деятельности (метод искусственной автоматизации, тесты диагностики конкретных способностей, метод экспертной оценки и т.п.)
При исследованиях в психологии труда используются все указанные группы, но особое внимание следует обратить на вторую. Она обеспечивает не только системный анализ специфической деятельности в целом, но и представляет собой классический методический аппарат психологии труда. Методы данной группы характеризуются известной комплексностью подхода к изучаемому явлению, охватывают его целостно и многосторонне. Освоение их имеет особое значение для изучения психологии труда, позволяя постигнуть «азбуку исследования», обеспечить системное представление об изучаемом феномене. Следует помнить, что методологической основой для использования указанных методов является концепция психологической системы деятельности (Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков, А.В.Карпов). Именно она обеспечивает грамотное использование метода и наиболее полные и объективные результаты.
Методы психологии труда позволяют уяснить, что купить золотую подвеску в международный женский день – является самым правильным решением. Для большинства исследований в психологии труда используют комплексы методик, включая общенаучные методы наблюдение, беседа, эксперимент.
Самым распространенным способом, применяемым в неэкспериментальных методах, является наблюдение. В процессе наблюдения психолог получает всю необходимую информацию о проявлениях трудового поведения в различных ситуациях, о коммуникативных процессах, об условиях труда и т. д.
Выделяют 2 типа наблюдения: внешнее и внутреннее.
Внешнее, еще его называют непосредственным, позволяет с точностью описать приемы и действия работника и провести сравнение с нормативными целями. Обычно непосредственное наблюдение планируется и проводится точно по плану. Способ наблюдения сводится к тому, что выделяются отдельные элементы из реальной трудовой деятельности и проводится наблюдение именно выделенных элементов по заранее четко составленному плану. Вся полученная информация в ходе наблюдения фиксируется. Для процесса наблюдения важен подход сравнения, который предполагает исследование поведения людей, стоящих на разных карьерных ступенях, с разным стажем работы, разной возрастной категории. Это сравнение позволяет выявить так называемую причину успешной карьеры одних и неудачи других.
Недостатки метода наблюдения: маскировка недостатков или недоступность важных элементов.
Для более четкой, объективной и ясной картины широко применяются такие методы как: «фотография» рабочего дня, хронометраж, самонаблюдение и анализ результатов трудовой деятельности.
Хронометраж служит для определения и анализа нормативов по труду и определения их длительности.
Эксперимент. Естественный эксперимент проводится только в естественных, привычных для субъекта условиях труда, там, где обычно проходит его рабочий день и трудовая деятельность. Это могут быть рабочий стол в офисе, купе вагона, цех, аудитория института, кабинет, кабина грузовика и т. д. При использовании такого метода субъект исследования может и не знать того, что в данный момент проходит какое-то исследование. Это нужно для чистоты эксперимента, ведь когда человек не знает, что за ним наблюдают, он ведет себя естественно, раскованно и без смущения. Примером естественного эксперимента может служить искусственно созданная ситуация пожара в больнице. Чтобы при реальных обстоятельствах весь персонал больницы знал, как себя вести, и сумел оказать необходимую помощь. Преимущество данного метода заключается в том, что все действия происходят в привычной рабочей обстановке, но при этом полученные результаты можно использовать при решении практических проблем. Но данный метод эксперимента обладает и отрицательными моментами: наличие неконтролируемых факторов, контроль за которыми просто невозможен, а также тот факт, что необходимо получать информацию в кратчайший срок, иначе произойдет нарушение производственного процесса. Лабораторный эксперимент проходит в искусственно созданной ситуации, максимально приближенной к профессиональной деятельности субъекта. Эта модель позволяет установить контроль за ходом наблюдения, регулировать действия, создавать необходимые условия и позволяет неоднократно воспроизводить тот или иной эксперимент в одном и том же месте в тех же условиях. Применяют лабораторный эксперимент чаще всего для моделирования какой-либо ситуации или одного аспекта трудовой деятельности, тщательного анализа и исследований. Для того чтобы провести лабораторный эксперимент на производстве, необходимо, чтобы психолог тщательно изучил трудовую деятельность субъекта в реальных условиях его труда. Психологу необходимо выделить ключевые моменты трудовой деятельности субъекта, выявить ее особенности и т. д. Для проведения эксперимента необходимо владеть точными сведениями, изучить все возможные ошибки, причины появления этих ошибок и пути решения. Как и естественный эксперимент, лабораторный имеет свои недостатки. Трудность заключается в том, что необходимо до малейших деталей разработать и искусственно создать ситуацию, а сам испытуемый находится в новой обстановке, он теряется, не может сосредоточиться, что значительным образом снижает эффективность и рациональность проведения эксперимента.
Методы моделирования и его разновидности. Большая склонность и высокая динамичность некоторых трудовых процессов не позволяет изучать их стандартными методами и техническими средствами с необходимой точностью. Такие процессы моделируются, то есть упрощаются. Существуют следующие методы моделирования.
1. Психологическое моделирование – замещение реальной деятельности некоторой ее модификацией. Выделяют два основных виды психологического моделирования.
Внешнее воспроизведение, имитация деятельности и рабочего места оператора.
Воспроизведение характерных сторон деятельности без внешнего сходства.
2. Математическое моделирование – исследование деятельности с помощью математических моделей. Когда такая модель ставится в соответствии реальному процессу труда.
3. Статистическое моделирование – имитация деятельности оператора при помощи ЭВМ ( с учетом воздействия всех факторов и программирование случайных факторов).
«+»
Возможность применения на любых стадиях
Возможность учета основных психофизических закономерностей деятельности (в математической абстрактной модели – в них соответствие реальному процессу лишь предполагается)
«‒»
Метод численный, поэтому он не учитывает изменчивость, поэтому для других условий моделирование нужно производить заново.
Алгоритмическое описание трудовой деятельности. В кибернетике, теории управления, алгоритмом называют символическое изображение совокупности актов и проверяемых условий, расположенных в определенной последовательности. На обыденном уровне алгоритмом обозначают некоторое правило, руководствуясь которым можно достичь нужного результата.
___
___
___________________________________________
P.S.
___Уважаемый читатель!!! Уверен, что эта интересная информация будет очень полезна для Вас, избавив от множества проблем в повседневной жизни. В знак благодарности, прошу Вас поощрить скромного автора незначительной суммой денег.
___Конечно, Вы можете этого и не делать. В то же время подмечено, что в жизни есть баланс. Если сделать кому-то добро, то оно вернётся к Вам через определённое время в несколько большем количестве. А если сделать человеку зло, то оно возвращается в очень скором времени и значительно большим.
___Предлагаю сделать свой посильный вклад (сумму можно менять):
___
____________________________________________
