___Главный специалист по философии науки в промышленности нашей уникальной компании “ТехноИнжениринг.РФ” пишет для повышения квалификации специалистов транспортного управления:
___Что же дает методология науки тому, кто работает или готовится работать в науке над конкретными проблемами? Могут ли они отыскать в методологии некий универсальный метод решения проблем, своего рода “алгоритм открытия”? Мысленно обращаясь к специалистам в области конкретных наук, по этому поводу можно было бы сказать следующее: никто вам не поможет в решении ваших конкретных проблем, кроме вас самих. Методология науки не ставит своей обязательной задачей чему-то вас учить в вашей собственной области. Она не формулирует специально никаких конкретных рецептов или предписаний, она объясняет, описывает, но не предписывает. Методология науки в наше время преодолела ранее свойственные ей иллюзии в создании универсального метода или системы методов, которые могли бы обеспечить успех исследования для всех наук во все времена. Она выявила историческую изменчивость не только конкретных методов науки, но и глубинных методологических установок. Современная методология науки показала, что доминирующие установки сознания ученого могут изменяться в зависимости от типа исследуемых объектов и под влиянием изменений в культуре, в которые наука вносит свой специфический вклад. Значит ли это, что методология науки бесполезна для ученого? Нет, не значит. Проясним эту парадоксальную ситуацию.
___Можно ли работать в сфере науки, не понимая, что она собой представляет? Вероятно, можно, хотя и до определенных пределов. В такой же степени, например, можно завинчивать какой-нибудь болт на конвейере автозавода, не имея ни малейшего представления ни о производственном процессе в целом, ни о том, что такое автомобиль. Более того, крайне сомнительно, что расширение представлений о производственном процессе может существенно помочь в завинчивании отдельного болта. Однако если ставить перед собой творческую задачу дальнейшего развития автомобилестроения, то здесь могут понадобиться и представления о предыдущих этапах и закономерностях этого развития, и знание смежных областей, и многое другое. Трудно даже предусмотреть, что для этого может понадобиться. Недостаточность предварительной информации – это специфика творческих задач. Если точно знать, что понадобится для решения задачи, значит, задача не является творческой. Именно поэтому методология науки не нужна ремесленнику, однако, подлинная творческая работа, как правило, выводит исследователя на проблемы философии и методологии науки. Он нуждается в том, чтобы посмотреть на свою область со стороны, осознать закономерности ее развития, осмыслить ее в контексте науки как целого, нуждается в расширении кругозора. Методология науки дает специалисту такую возможность. Можно подойти к вопросу и с несколько иных позиций, с позиций ценностных ориентации, сточки зрения осмысленности человеческой жизни. Способно ли нас удовлетворить простое завинчивание болта на конвейере без осознания более глобальной цели, без понимания того процесса, участником которого мы являемся? Вероятно, не способно. А это значит, что любой специалист в определенной области нуждается в понимании того, что такое наука и научное знание, в понимании глобального исторического процесса познания. Методология науки и служит этим задачам. Более того, методология науки дает возможность специалисту более глубоко усвоить знания по своей специальности, так как пронизывает всю систему конкретно-научных знаний, дает возможность понять функции, структуру, взаимосвязь знаний в той области деятельности, в которой предстоит работать специалисту.
___Можно ли работать в сфере науки, не понимая, что она собой представляет? Вероятно, можно, хотя и до определенных пределов. В такой же степени, например, можно завинчивать какой-нибудь болт на конвейере автозавода, не имея ни малейшего представления ни о производственном процессе в целом, ни о том, что такое автомобиль. Более того, крайне сомнительно, что расширение представлений о производственном процессе может существенно помочь в завинчивании отдельного болта. Однако если ставить перед собой творческую задачу дальнейшего развития автомобилестроения, то здесь могут понадобиться и представления о предыдущих этапах и закономерностях этого развития, и знание смежных областей, и многое другое. Трудно даже предусмотреть, что для этого может понадобиться. Недостаточность предварительной информации – это специфика творческих задач. Если точно знать, что понадобится для решения задачи, значит, задача не является творческой. Именно поэтому методология науки не нужна ремесленнику, однако, подлинная творческая работа, как правило, выводит исследователя на проблемы философии и методологии науки. Он нуждается в том, чтобы посмотреть на свою область со стороны, осознать закономерности ее развития, осмыслить ее в контексте науки как целого, нуждается в расширении кругозора. Методология науки дает специалисту такую возможность. Можно подойти к вопросу и с несколько иных позиций, с позиций ценностных ориентации, сточки зрения осмысленности человеческой жизни. Способно ли нас удовлетворить простое завинчивание болта на конвейере без осознания более глобальной цели, без понимания того процесса, участником которого мы являемся? Вероятно, не способно. А это значит, что любой специалист в определенной области нуждается в понимании того, что такое наука и научное знание, в понимании глобального исторического процесса познания. Методология науки и служит этим задачам. Более того, методология науки дает возможность специалисту более глубоко усвоить знания по своей специальности, так как пронизывает всю систему конкретно-научных знаний, дает возможность понять функции, структуру, взаимосвязь знаний в той области деятельности, в которой предстоит работать специалисту.
___
_________________________________________________
P.S.
___Уважаемый читатель!!! Уверен, что эта интересная информация будет очень полезна для Вас, избавив от множества проблем в повседневной жизни. В знак благодарности, прошу Вас поощрить скромного автора незначительной суммой денег.
___Конечно, Вы можете этого и не делать. В то же время подмечено, что в жизни есть баланс. Если сделать кому-то добро, то оно вернётся к Вам через определённое время в несколько большем количестве. А если сделать человеку зло, то оно возвращается в очень скором времени и значительно большим.
___Предлагаю сделать свой посильный вклад (сумму можно менять):
___
____________________________________________
